Workshop
O Teatro
Uma ferramenta ao Serviço dos contextos Sócio-Educativos
Formador: Hugo Cruz
Dias 20, 21 e 22 de Julho de 2007
no Teatro do Montemuro
Em Campo Benfeito
Com o apoio
O Teatro
Uma ferramenta ao Serviço dos contextos Sócio-Educativos
Formador: Hugo Cruz
Dias 20, 21 e 22 de Julho de 2007
no Teatro do Montemuro
Em Campo Benfeito
Com o apoio
TEATRO DO MONTEMURO
Destinatários
Educadores Sociais e de Infância, Psicólogos, Professores, Terapeutas Ocupacionais, Assistentes Sociais, Sociólogos, Animadores Sócio-Culturais, Actores, outros profissionais da área da educação, saúde, teatro e intervenção comunitária
Inscrições abertas até 28 de Junho
Valor de inscrição € 35
Mais informações e envio de intenção de inscrição para
nicdaire@gmail.com ou teatromontemuro@gmail.com
http://www.nicdaire.blogspot.com/
Educadores Sociais e de Infância, Psicólogos, Professores, Terapeutas Ocupacionais, Assistentes Sociais, Sociólogos, Animadores Sócio-Culturais, Actores, outros profissionais da área da educação, saúde, teatro e intervenção comunitária
Inscrições abertas até 28 de Junho
Valor de inscrição € 35
Mais informações e envio de intenção de inscrição para
nicdaire@gmail.com ou teatromontemuro@gmail.com
http://www.nicdaire.blogspot.com/
Formador
Hugo Cruz
Licenciado em Psicologia, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e Pós–graduado em Consulta Psicológica Conjugal e Sexual pela mesma faculdade. Pós-graduado em Teatro Social e Intervenção Sócio-Educativa na Universidade Ramon Llull, Barcelona. Desenvolve o seu trabalho em projectos de desenvolvimento comunitário (Projecto Pais, Plano Municipal de Prevenção Primária das Toxicodependências e Projecto Direitos & Desafios). Ao longo do seu percurso tem implementado algumas experiências no âmbito do teatro social com jovens em risco, idosos e grupos de pais. Paralelamente tem promovido formação no âmbito da intervenção comunitária, educação parental e teatro social para estudantes e profissionais da área social, da psicologia, da educação e do teatro em Instituições Sociais, Associações Culturais e Faculdades.
Dedica-se também à Consulta Psicológica de jovens, adultos e casais. Formador credenciado pelo IEFP e Conselho Nacional Científico-Pedagógico de Formação Contínua. Co-autor do livro sobre educação parental e teatro “Pais, uma experiência” da Papiro Editora. Teve formação com Ingrid Koudela, Julian Boal, Koldobika Vio, Roberto Mazzini, Georges La Ferrière, Marc Klein entre outros e no Instituto Gestalt de Barcelona no âmbito do teatro terapêutico.
Professor nas Pós-Graduações de “Teatro: uma Ferramenta na Intervenção em Contextos Sócio-Educativos” e “Gestão e Animação de Projectos no domínio das actividades de enriquecimento curricular” na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Apresentação
Ao pensar na intervenção na área da formação e desenvolvimento global do ser humano o papel das linguagens expressivas é cada vez mais incontornável. Perante um mundo diverso, complexo e em constante mudança, os profissionais necessitam de recursos que facilitem situações de aprendizagem indirecta, ferramentas de comunicação, jogos, factores de desenvolvimento individual e grupal, vivências integradoras. O teatro com todo o seu amplo jogo de realidades e possibilidades, oferece-nos estratégias, dinâmicas, projectos e objectivos, inevitavelmente, vinculados ao campo educativo e social. O teatro resulta e é sinónimo de linguagem universal, multidisciplinar, multicultural, é encontro, contacto e integração. No teatro o envolvimento é inevitável, tudo o que acontece no espaço estético entra numa esfera da verdade, permitindo ao indivíduo vivências catalizadoras de mudanças.
Objectivos
- explorar o teatro como ferramenta no âmbito da intervenção sócio-educativa
- fomentar a experimentação e vivência de técnicas teatrais facilitando e favorecendo o trabalho dos profissionais da intervenção sócio-educativa
- fundamentar a relevância do teatro no desenvolvimento de projectos educativos e sociais em diferentes contextos
Conteúdos
1. O Teatro e o Sócio-Educativo – em busca de definições
2. O Jogo Teatral e a sua função simbólica
2.1. Elementos base do jogo teatral - quem? (a pessoa), o quê? (conteúdo e acção), onde? (espaço)
2.2. O jogo teatral como ferramenta de promoção do desenvolvimento pessoal e social
3. Exploração de técnicas teatrais: teatro do oprimido, clown/palhaço, exploração sensorial e improvisação
4. Possíveis aplicações das técnicas teatrais no domínio da educação, saúde e intervenção comunitária
4.1. Definição de projectos de teatro em contextos sócio-educativos – pontos essenciais
4.2. Aspectos a ter em conta no planeamento das sessões de teatro em contextos sócio-educativos
5. Apresentação e discussão de experiências práticas
6. O papel do facilitador/animador
Nota: Todo o curso de formação terá como ponto de partida e transversal a proposta de exercícios práticos com base em técnicas teatrais (exs.: improvisação, caracterização, expressão corporal, relaxamento). A proposta destes exercícios aos formandos será transversal a todo o módulo. Neste sentido os formandos deverão trazer roupa e calçado confortável.
Hugo Cruz
Licenciado em Psicologia, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto e Pós–graduado em Consulta Psicológica Conjugal e Sexual pela mesma faculdade. Pós-graduado em Teatro Social e Intervenção Sócio-Educativa na Universidade Ramon Llull, Barcelona. Desenvolve o seu trabalho em projectos de desenvolvimento comunitário (Projecto Pais, Plano Municipal de Prevenção Primária das Toxicodependências e Projecto Direitos & Desafios). Ao longo do seu percurso tem implementado algumas experiências no âmbito do teatro social com jovens em risco, idosos e grupos de pais. Paralelamente tem promovido formação no âmbito da intervenção comunitária, educação parental e teatro social para estudantes e profissionais da área social, da psicologia, da educação e do teatro em Instituições Sociais, Associações Culturais e Faculdades.
Dedica-se também à Consulta Psicológica de jovens, adultos e casais. Formador credenciado pelo IEFP e Conselho Nacional Científico-Pedagógico de Formação Contínua. Co-autor do livro sobre educação parental e teatro “Pais, uma experiência” da Papiro Editora. Teve formação com Ingrid Koudela, Julian Boal, Koldobika Vio, Roberto Mazzini, Georges La Ferrière, Marc Klein entre outros e no Instituto Gestalt de Barcelona no âmbito do teatro terapêutico.
Professor nas Pós-Graduações de “Teatro: uma Ferramenta na Intervenção em Contextos Sócio-Educativos” e “Gestão e Animação de Projectos no domínio das actividades de enriquecimento curricular” na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Apresentação
Ao pensar na intervenção na área da formação e desenvolvimento global do ser humano o papel das linguagens expressivas é cada vez mais incontornável. Perante um mundo diverso, complexo e em constante mudança, os profissionais necessitam de recursos que facilitem situações de aprendizagem indirecta, ferramentas de comunicação, jogos, factores de desenvolvimento individual e grupal, vivências integradoras. O teatro com todo o seu amplo jogo de realidades e possibilidades, oferece-nos estratégias, dinâmicas, projectos e objectivos, inevitavelmente, vinculados ao campo educativo e social. O teatro resulta e é sinónimo de linguagem universal, multidisciplinar, multicultural, é encontro, contacto e integração. No teatro o envolvimento é inevitável, tudo o que acontece no espaço estético entra numa esfera da verdade, permitindo ao indivíduo vivências catalizadoras de mudanças.
Objectivos
- explorar o teatro como ferramenta no âmbito da intervenção sócio-educativa
- fomentar a experimentação e vivência de técnicas teatrais facilitando e favorecendo o trabalho dos profissionais da intervenção sócio-educativa
- fundamentar a relevância do teatro no desenvolvimento de projectos educativos e sociais em diferentes contextos
Conteúdos
1. O Teatro e o Sócio-Educativo – em busca de definições
2. O Jogo Teatral e a sua função simbólica
2.1. Elementos base do jogo teatral - quem? (a pessoa), o quê? (conteúdo e acção), onde? (espaço)
2.2. O jogo teatral como ferramenta de promoção do desenvolvimento pessoal e social
3. Exploração de técnicas teatrais: teatro do oprimido, clown/palhaço, exploração sensorial e improvisação
4. Possíveis aplicações das técnicas teatrais no domínio da educação, saúde e intervenção comunitária
4.1. Definição de projectos de teatro em contextos sócio-educativos – pontos essenciais
4.2. Aspectos a ter em conta no planeamento das sessões de teatro em contextos sócio-educativos
5. Apresentação e discussão de experiências práticas
6. O papel do facilitador/animador
Nota: Todo o curso de formação terá como ponto de partida e transversal a proposta de exercícios práticos com base em técnicas teatrais (exs.: improvisação, caracterização, expressão corporal, relaxamento). A proposta destes exercícios aos formandos será transversal a todo o módulo. Neste sentido os formandos deverão trazer roupa e calçado confortável.